數形結合 理解算理
羅金橋成龍成章學校小學部數學公開課(一)
本網訊 9月14日上午第一節課,成龍成章學校小學部全體數學教師齊聚六(二)班教室,共同觀摩了六年級組唐暢老師執教的數學公開課《求比一個數多(少)幾分之幾的數是多少》。
縱觀整節課,唐老師教態自然大方,語言精練,能圍繞教學重難點展開教學,主要有兩大亮點:一是利用舊知引入新課,為新課導航;二是體現數形結合的思想,注重算理的理解。
9月14日上午第二節課,數學教研組組長劉小鴻組織數學組開展了熱烈的研討活動。老師們暢所欲言,充分肯定了這節課的成功之處。大家一致認為,唐老師認真鉆研教材,精心設計教案,教學重難點突出,教學思路清晰,教學基本功扎實。在教學新知的過程中,唐老師利用數形結合的方法幫助學生理解算理,使新課不新,難點不難,既激發了學生的學習興趣,又提升了學生數學思維的水平。
本次公開課的開展,得以促進數學教師之間的互相學習、自我反思、自我成長,在相互學習和借鑒中共同成長。